@Yasenok

— Я новатор! У меня есть идеи, я пишу проекты, планы и одна конечно же не справлюсь. Со мной была команда, действовала конечно же не одна, были люди которые находились со мной в данный момент именно они и помогали. Так как я горю своей идеей и показывают пример, люди рядом со мной испытывают тоже самое и у них появляется интерес к проектам. Пока я не добьюсь своего результата, я не успокоюсь, — заявляет Ирина, руководитель проектов для педагогов детского сада и центра Детская Академия.

На базе филиала СГПИ в Ессентуках был создан Центр "Детская Академия".

— Началось все с того,что меня пригласила туда директор, с предложением создать образовательный центр для детей.
Идея актуальная, потому что Педагогический институт может проводить практику наглядно, применяя свой опыт в этом центре, так как располагает студентами, которые учатся или хотят научиться работе с детьми. В Детской Академии малышей готовят к школе — это была самая важная задача изначально. Вскоре появился кружок английского языка, затем — хореографии и актерского мастерства. Идей очень много и они реализуются на базе центра, — поделилась Ирина Спиридонова.

— Придя работать в этот детский сад, я столкнулась с тем, что есть две категории педагогов: воспитатели с огромным стажем и те, что только пришли из институтов. Им приходится работать бок о бок. Возникает дискомфорт: более опытные педагоги чувствуют себя неуютно на своём рабочем месте, чувствуя, что молодые и амбициозные пришли им на смену. Но проблема заключается в том, что без того опыта, что имеют старшие коллеги, молодые просто не смогут. 

Появилась идея проекта в «Три шага»: 

1 шаг — теория. Опытные педагоги дают рекомендации и советы молодым в формате лекций и семинаров.

 2 шаг — мастер класс от опытного педагога, ту тему которая обсуждалась на лекции показывают наглядно, проводят открытые практические занятия.

 3 шаг — собственное представление опыта, показать то, чему они научились в ходе проекта. Главная ценность проекта — дать понять опытным педагогам, что они очень важны и просто необходимы в детских садах. 

Спиридонова Ирина Николаевна — заведующая детского сада «Ручеек» в городе Ессентуки. Ирина внедряет свои проекты и идеи в систему дошкольного образования, тем самым улучшая ее количество и качество. 

— Я новатор! И когда я вижу те самые «подводные камни» в дошкольном образовании, я хочу помочь изменить систему к лучшему. — заявляет Ирина. — У меня есть несколько проектов, и некоторым из них уже не один год. Например, формирование информационной и коммуникативной компетентности педагогов. Он был запущен примерно 6 лет назад, его суть заключается в следующем: в детских садах очень много педагогов в возрасте, и они не обладают навыками использования компьютера, а потребность эта появилась. Инновация подхода заключается в том, что педагогам дается задача, проблема, и от них требуется решить ее тут же, без подготовки. Появилась потребность нарабатывать собственный материал, копировать где-то уже не интересно. Мы создали электронную базу, где копим архивы всех наработки. Это целенаправленная работа не одного дня, в которой приходится применять разные хитрости. Нужно дать понять людям, что прогресс не стоит на месте, и нужно пользоваться современными технологиями и в методичках детского сада.