Лучшие материалы (всего: 10)
- 18:20 (по мск.) 18:20 (по местному)
Руководитель фонда «Наследие Севера» пишет второе письмо Путину
- 12:33 (по мск.) 14:33 (по местному)
Иконы, секс и смех: как рассказать школьникам о межкультурной коммуникации
- 07:04 (по мск.) 10:04 (по местному)
Спасибо, что живой
- 23:16 (по мск.) 23:16 (по местному)
Татьяна Магарас: «От обиды на бездомных я не перестану им помогать»
- 13:10 (по мск.) 13:10 (по местному)
Пожмут ли чиновники руки ВИЧ-положительным детям
- 16:00 (по мск.) 18:00 (по местному)
Раз, два, три...
- 13:00 (по мск.) 17:00 (по местному)
Маленький художник знакомится с динозавриком Гошей и его друзьями
- 11:13 (по мск.) 13:13 (по местному)
«Сколько стоит накормить?»
- 13:20 (по мск.) 17:20 (по местному)
«О чем большая тишина? – О человеке, которым я была»
- 15:39 (по мск.) 15:39 (по местному)
Двигатель из подручных детей
Детский сад в Ессентуках: три шага передачи опыта и взаимодействия воспитателей
— Придя работать в этот детский сад, я столкнулась с тем, что есть две категории педагогов: воспитатели с огромным стажем и те, что только пришли из институтов. Им приходится работать бок о бок. Возникает дискомфорт: более опытные педагоги чувствуют себя неуютно на своём рабочем месте, чувствуя, что молодые и амбициозные пришли им на смену. Но проблема заключается в том, что без того опыта, что имеют старшие коллеги, молодые просто не смогут.
«Древний Китай» для домашних школьников
Семейная форма обучения — государственно-одобренная возможность оставить своего ребенка дома, не отдавать его в госучреждение, где господствуют оценочная система, неадекватная дисциплина, запуганные и зажатые в рамки бюрократии педагоги. Но родителей, оставивших детей дома, поджидает ряд трудностей. Всё-таки в школе ребенок общается с друзьями, получает образование систематически и регулярно, а с пятого класса учить ребенка одного дома — практически невозможно. Ему нужны фигуры педагогов, разнообразие областей знаний и возможностей своего выражения и реализации идей.
— Такие встречи — это очень важно! Это колоссальная поддержка для родителей! Родители объединяются, чтобы сделать «общее дело». Они сами выступают организаторами и ведущими образовательного процесса. Они проводят то, что им самим интересно, от чего глаза горят и сердце радуется. А это — чуть ли не самое главное в процессе обучения. — говорит Полина Орлова. — Лично я всегда рада, когда люди объединяются. Это такая здоровая тенденция на взаимопомощь, поддержку, взятие на себя совместной ответственности. А главное — добровольной ответственности.
Автор текста: Ирина Гурина.
Как в Ессентуках появилась Детская Академия
На базе филиала СГПИ в Ессентуках был создан Центр "Детская Академия".
— Началось все с того,что меня пригласила туда директор, с предложением создать образовательный центр для детей.
Идея актуальная, потому что Педагогический институт может проводить практику наглядно, применяя свой опыт в этом центре, так как располагает студентами, которые учатся или хотят научиться работе с детьми. В Детской Академии малышей готовят к школе — это была самая важная задача изначально. Вскоре появился кружок английского языка, затем — хореографии и актерского мастерства. Идей очень много и они реализуются на базе центра, — поделилась Ирина Спиридонова.
«Ирина Спиридонова: Я — прогрессор!»
— Я новатор! У меня есть идеи, я пишу проекты, планы и одна конечно же не справлюсь. Со мной была команда, действовала конечно же не одна, были люди которые находились со мной в данный момент именно они и помогали. Так как я горю своей идеей и показывают пример, люди рядом со мной испытывают тоже самое и у них появляется интерес к проектам. Пока я не добьюсь своего результата, я не успокоюсь, — заявляет Ирина, руководитель проектов для педагогов детского сада и центра Детская Академия.