Хореограф дарит детям самооценку
— Мне 20 лет. У меня нет великих хореографических заслуг и преподавательского опыта. Я знаю, что есть педагоги гораздо профессиональнее. Меня даже нанимать опасались, не знали, чего ожидать, но сейчас сомнений ни у кого нет.
Лиза Жмак, преподаватель школы танца 2D SCHOOL, занимается современными стилями танца: хаус, хип-хоп, локинг, вакинг, вог. Уже год она передает опыт детям — не столько танцевальный, сколько личностный.
— Мне хочется воспитывать их с такой же ответственностью, как когда-то я буду воспитывать собственных детей.
В зале никого нет. Слышно, как смеются в раздевалке дети. Лиза расставляет колонки и просматривает блокнот с заметками к занятию.
— На занятиях я помогаю им раскрываться личностно: работать в команде, не быть эгоистами, не подводить людей и нести ответственность за свои действия. Кто-то неуверен в себе, кто-то невнимателен, кто-то не имеет самодисциплины. Я хочу им помочь. Не только в танцах.
Детей в зале становится больше. Видя незнакомого гостя, кто-то начинает смущаться, кто-то наоборот — храбреть. Девятилетняя Полина, заметив фотоаппарат, распустила волосы. Маленький Миша поправил маечку и отошел в конец зала. Лиза просит детей не обращать внимания и начинать разминку.
— А какое место мы заняли? — не без стеснения перебивает самый маленький ученик.
— А ты как чувствуешь, на какое место вы станцевали? — отвечает Лиза, выбирая плейлист для занятия. — Главное, чтобы вы чувствовали, что выложились. Но на заметку — шестое. Знаю, что интересно, как вас оценили судьи.
Дети радостно уходят готовиться к занятию и ждать опаздывающих.
— Тебе не сложно? Они все же маленькие. Их и опытным преподавателям непросто контролировать.
— Сложно. У детей были другие преподаватели. Мы долго привыкали, но между нами есть понимание. Есть миллион причин не преподавать, но я себя без этого не вижу.