Вера Анохина: «Дети внутренним зрением видят, каким должен быть робот»
В центре промышленной робототехники, которым руководит Вера Анохина, школьники и студенты учатся программированию и 3D-моделированию дважды в неделю. Сегодня занятий нет. Но коробки с деталями робоконструкторов и учебное поле, выстроенное в лабиринт для умных машин, красноречивее тишины: хозяева здесь — дети и их своенравные роботы.
— Мы всегда набирали 5-6-классников, потому что у старшеклассников другие интересы — общение, подготовка к ГИА, ЕГЭ. В этом году решили заглянуть в будущее — набрали первоклассников, — рассказывает Вера. — Малыши учатся программировать на машинках Лего, ребята постарше программируют микроконтроллеры Arduino.
— Что вам интересно в общении с детьми?
— Мне интересен их взгляд на жизнь. Это новое поколение: они знают чего хотят. Дети каким-то внутренним зрением видят, каким должен быть робот. Сами создают трехмерные модели. Посмотрите на эту платформу для робота: Валера Гусятников, ему 14, в трехмерной программе все рассчитал самостоятельно — какие должны быть колеса, какие прорези. Их потом вырезали лазерным гравером. Платформа готова, только робот пока безымянный.
— Несколько дней назад на занятии в вашем центре меня удивило, что мальчишки не сидят каждый за своим монитором, а горячо обсуждают: почему робот едет неровно, отчего снижается скорость и как это исправить.
— Они умеют дружить. Думаю, в этом секрет их успехов: каждый ребёнок гениален по-своему, а когда они работают в команде, то генерируют неожиданные идеи. Однажды мы с педагогом не могли придумать оптимальную модель робота, и я предложила: «Давай спросим у детей»? И они придумали! Заменили двухколесную платформу четырехколесной. В итоге роботу для того, чтобы ехать в противоположную сторону, не приходилось разворачиваться — он просто менял направление движения. Общение с детьми, пожалуй, самый продуктивный способ работы.
Робот на четырёхколёсной платформе, сделанный школьником Валерием Гусятниковым. Центр промышленной робототехники, г. Стерлитамак