@ssm100

18:10. ул. Дзержинского 51/1 г. Томск
Сегодня из учеников только Матвей. У десятилетнего мальчика аутизм и вместе со своей мамой они специально приезжают из города Тайга, чтобы посещать занятия в центре «Рассвет».
— Ты привет сказал? — спрашивает мама
— Нет —отрывисто отвечает Матвей
— А что тогда нужно сделать?
— Привет Галя!
Паренёк сразу тянется за яркой книжкой.
— Я хо-о-о? — спрашивает Галина
— Я хочу книгу?
— Правильно, но сначала переоденься.
Занятия проходят в игровой комнате. Важно поймать внимание ребёнка, потому что красивые игрушки и книжки с песенками, сразу захватывают интерес. Урок, делится на две стадии: обучение и поощрение. За хорошо выполненное задание, Матвей получает жёлтый жетон. Как только маленькая металлическая доска наполняется яркими кругляшками, ребёнку дают желанную награду.
— Сколько тебе лет? — задаёт вопросы Галя
— Десять — говорит Матвей, не смотря в лицо собеседника.
— Куда мы смотрим когда разговариваем?

— На меня… На Галю.
— Что ты любишь больше всего есть?
— Картошку?
— Какую? Жареную, варёную, фри?
— Плов, — решил ответить Матвей.
Как зовут твою маму? А учителя в школе? А соседа по парте? В каком городе живёшь? Все эти простые вопросы не даются просто Матвею. При этом, даже поощрение он должен попросить сам:
— Такие просты фразы как «Дай книгу!» или «Дай машинку!» он тоже должен проговаривать сам. Только таким способом он сможет полноценно выражать свои желания и мысли. — поясняет Галина.
У Матвея сегодня игривое настроение. Каждый раз, когда Матвей начинает баловаться и хочет получить вещь, педагог начинает считать “Пять, четыре, три, два, один!”. Как только счёт доходит конца, ребёнок успокаивается.
— Дерёшься? На руки одену перчатки! — спокойно говорит Галина и поясняет — таким образом, боль при ударе не будет такой сильной.
В заключительной части урока, просят Матвея показать свои эмоции:
— Покажи, как ты сердишься!
Мальчик скалиться.
— Покажи, как смеёшься!

Матвей заливисто хохочет:
— Молодец! Обними Галину.
Паренёк обнимется.
На сегодня занятии окончены.