@sevned

К кабинету 4Б морской кадетской школы мы пришли пораньше, пока последний урок не закончился. Знаем, как бывает: после звонка рванут дети на свободу - и пропало общее фото. Правда, нас поддержал в ожидании у дверей Александр Анатольевич Гуменный. Личный опыт школьного детства и начальные знания воинской дисциплины позволяют рассматривать присутствие директора в офицерской форме как фактор, сдерживающий детскую энергию. Хотя Александр Анатольевич ещё в первые дни директорства мне сказал, что ни в какой школе дети на переменках не должны ходить строем. Через несколько минут, когда прозвенит звонок и себя не слышно станет, мы в этом убедимся.
А пока в тишине директор рассказывает про учительницу 4Б Ольгу Борисовну Ахунову, ставшую победителем в городском конкурсе «Учитель года». Впервые за десять лет соревнований первое место заняла учительница начальных классов. Никаких категорий и званий у Ольги Борисовны до этого не было. Из окопа, как говорит директор, и в победители.
Не потому, что в 4Б много отличников, а остальные хорошисты. Одну из позиций педагогического успеха Александр Анатольевич объясняет так: «Когда в класс к Ольге Борисовне переводим ребёнка, я про него забываю». Это о том, что нет больше в школе неуправляемого младшеклассника, есть старательный в силу своих возможностей ученик. Которому Ольга Борисовна может поставить тройку за шесть ошибок, потому что раньше было двенадцать. И дописать к оценке спасибо за старание.

Рабочий шум
С фотографией никаких проблем, без применения административного ресурса. Приходится ещё подождать, пока девчонки и даже мальчишки обнимут свою Ольгу Борисовну на прощание. Пока один юный исследователь не продемонстрирует танец воды на маленьком динамике, второй не поинтересуется, почему вчера ночью луна красной не была, хотя обещали. Пока ещё кто-то что-то не расскажет, не спросит и не убежит. Но это ненадолго, предупреждает Ольга Борисовна, они всегда возвращаются.
- Нам раньше на переменах не разрешали так кричать, - в моих ушах до сих пор стоит звон.
- Но они же сорок пять минут спокойно сидели. Сейчас и установка такая: если идёшь мимо класса во время урока, а за дверью полная тишина, значит, что-то идёт не так. Должен быть рабочий шум.
Перебор, разумеется, недопустим. Трудно было вначале, рассказывает учительница. Пришла она к этим ребятам в середине их первого класса. «Плакала первые недели две. Собирала класс в кучу. Спасибо школьному психологу за советы. А сейчас они приучены: если учитель замолчал, прервал урок, значит, что-то не так. И сразу тишина».

«Снимайте каблуки, Ольга Борисовна, будем мериться»
Ольга Борисовна сама как девчонка – маленькая, стройная, с толстой косой. Не сразу среди ребят её взглядом найдёте, предупредил директор. Так и есть.
- Метр пятьдесят. У ребят моих соревнование было, кто первый меня перерастёт. В этом году таких девять. Один раз иду по пустому школьному коридору, навстречу мужчина. «Девочка, ты из какого класса?» - «Из первого». - «В каком смысле?» - «Я там работаю».
- Ребята вас всегда обнимают после уроков?
- Утром тоже. Иногда называют Олечкой Борисовной, некоторые – мамой Борисовной.
- И как с такими быть строгой?
- Когда нужно – обязательно. Иначе на шею сядут, за несколько дней могут «расползтись по швам». Когда на курсах бываю, каждый день звонки: «Твои опять…»
У каждого ребёнка есть своя кнопка, её надо найти и нажать – этот совет, авторство которого забылось, Ольга Борисовна называет своим педагогическим кредо. И говорит о том, о чём говорят все учителя. Но точно не у всех так получается:
- Я стараюсь их полюбить. Это главное. Иногда ребята спрашивают: «А кто вам не нравится?» Даже самой себе не могу ответить на этот вопрос. Есть хулиган, гипернеусидчивый, но я знаю, что он не злобный, что где-то в чём-то он точно молодец.

«Кто же ещё?!»
И снова в классе хлопает дверь: «Мы вернулись!»
- Вот видите. У меня тут часов до четырёх клуб выходного дня и продлёнка неоплачиваемая. Иногда сидят смотрят, как тетради проверяю. Некоторые говорят, что хотели бы стать учителями. Не советую.
Говорим мы и о конкурсе.
- Предложили участвовать. И я, воодушевлённая тем, что администрация школы в меня поверила, решила попробовать.
Самое сложное, вспоминает учительница, урок с незнакомыми ребятами. Ей досталась литература у четвероклассников 27-й школы. Ученикам и их учительнице передаёт большую благодарность:
- Восхищена уровнем их подготовки. Что самое приятное, перед уроком ребята подходили ко мне, желали удачи. Говорили: «У вас всё получится, мы вам поможем». Мои такие же, за день могут вы-учить всё, что надо, и сказку разыграют.
Выйдя в финал, Ольга Борисовна рассчитывала на третье место. А её дети, узнав о победе, не удивились: «Кто же ещё?!»

Куда исчезают носки?
В класс зашёл Егор, ученик третьего класса и сын Ольги Борисовны. Мы с ним познакомились ещё в коридоре. Егор – школьная знаменитость. Он и поёт, и стихи читает, в том числе на городских конкурсах. И уже дипломант первой степени. В коридоре успел мне рассказать, что у него танцы, стрельба, театральная студия – и это только в понедельник. Что мама очень устаёт со своей работой, особенно с тетрадями, но успевает вкусно готовить. И что больше всего он любит её суп.
«В первый раз про суп слышу», - удивляется мама. И соглашается: мало времени для сына. Поэтому из школы идут всегда вместе и только вдвоём, чтобы никто не мешал поговорить. И дома разговаривают, книжки читают.
Мама-учительница и сама пишет, стихи и прозу. Мечтает издать свои сказки для маленьких. Сейчас работает над рассказами «Валенки для Валеньки». Они о детстве её мамы.
- Часть рассказов и про моих ребят – «1Б наступает». Новая идея - история о том, куда исчезают носки из стиральной машины.

Есть возможность помочь
Уроков, кроме тех, что в расписании, Ольга Борисовна даёт своим ребятам много. Один из них: «Главное – умение говорить. Всё остальное может не пригодиться». Это, конечно, от первой специальности учителя русского языка и литературы. Из предметников она ушла в начальную школу. Редкий случай. Обычно бывает наоборот.
- И не жалею. Ни капельки. Работала в 38-й школе. Дети там сложные, всех жалко, всё пропускала через себя. И понимала, что им, сложившимся личностям, уже ничем помочь не могу. Ушла к малышам, потому что они искреннее, им ещё есть возможность помочь, во всяком случае эмоциональным теплом. Особенно тем, кто находится в трудной жизненной ситуации… Был такой случай. На выходные дала ребятам задание написать эссе.
- Эссе второклассникам?
- Мы с ними и синквейны пишем.
Это пятистрочные стихотворения с определенным правилом подбора слов и без рифмы. А эссе на выходные Ольга Борисовна задала на простую тему «Моё самое счастливое воспоминание из раннего детства». Все тут же, не отходя от парт, стали вспоминать и рассказывать о велосипедах, путешествиях... А один мальчик заплакал. Оставшись наедине с учительницей, объяснил: «У меня нет ничего счастливого».
- Для меня это страшно, когда ребёнок в десять лет говорит такие слова. Поговорили с ним, пожалела. На следующий день он принёс работу и сказал: «Ольга Борисовна, лучшим воспоминанием моего детства будете вы».
- И тут уже заплакала учительница.
- Конечно. Это сейчас я держусь.