Куколка на счастье

– Я работаю с детьми. Кукла – неотъемлемая часть детства. Говоря педагогическим языком, основным видом деятельности ребенка является игра. Я уверена, что детям нужны правильные куклы. Сейчас как раз завершаю диссертацию на эту тему. Девочки обычно повторяют в игре семейные отношения, представляя себя мамой, а куклу – малышом. С традиционной куклой это легко – она теплая, мягкая, такая кукла олицетворяет девочку, ее пропорции соответствуют пропорциям ребенка. В игре ребенок социализируется, он отождествляет себя с куклой, примеряет социальные образы, которые видит вокруг. Игры детей строятся на темах: «Мама пошла в парикмахерскую», «Мама ждет гостей», «Мама готовит обед» и т. д. При этом, играя в маму, девочка видит в кукле себя. Через куклу она учится принимать себя: «Мама любит меня, я люблю себя, когда я вырасту, буду как мама – любить своих детей». А современные куклы – это образ взрослой женщины, с ней невозможно играть как с дочкой. Тем более, сейчас в моде куклы вроде «Монстров Хай», где сильно нарушены естественные пропорции человека. Так у ребенка может возникнуть искаженный образ своего тела, который со временем может перерасти в серьезное неприятие себя. Думаю, что повальное увлечение пластической хирургией среди молодых и здоровых женщин сейчас во многом следствие того, что выросшие сейчас девочки когда-то массово играли в Барби. Сегодня многие как будто бы стараются быть похожими именно на эту куклу. В группе, где я работаю, мы не разрешаем играть в такие куклы, пусть хотя бы в детском саду девочки играют с куклами-­детьми, – объясняет Евгения.

Первых своих кукол она делала по этнографическим источникам. Однако со временем стала создавать сложные авторские куклы, придерживаясь, однако, традиционных правил.