Наверх
Исследования

Как воспитать извращенца

29.10.2024
Взрослый человек — продукт воспитания и самовоспитания. Это сложный процесс и не всегда приводит к запланированным результатам. Часто от родителей можно услышать фразу: «Я тебя таким не воспитывал!», однако именно с результатом своего воспитания или НЕвоспитания сталкиваются каждые мама и папа. И этим результатом могут быть как положительные качества и способности, так и нежелательное поведение повзрослевших детей, усвоенные «странные» ценности и смыслы. 
Не стоит питать иллюзий, что все хорошее дети берут от вас, а плохое в них привносит кто-то другой. Воспитание — это процесс формирования поведения, навыков, умений, черт личности, которые будут проявлять себя во взрослой жизни, внедрение смыслов и ценностей. Начинается оно в семье, продолжается во внешнем мире в лице педагогов, других взрослых, а итогом воспитания должно стать обретение способности воспитывать себя самостоятельно. Образом результата воспитания и самовоспитания — взрослый человек со всем набором желаемых качеств и ценностей, которые помогут ему адаптироваться к внешнему миру и быть полноценным членом общества. Рассмотрим тему, как формируются искаженные представления о себе и о внешнем мире.
Извращение — это искажение, перевирание истинных представлений о норме поведения, намеренное изменение смыслов. К нам нередко обращаются за помощью родители подростков, провозглашающих себя лицами другого пола. «Теперь я буду Фил» — заявляет пятнадцатилетняя Маша. 
Мы работаем со взрослыми людьми нетрадиционной ориентации. Мы видим этот процесс изнутри и хотим поделиться, как школа Саногенного мышления смотрит на эту проблему. Разберемся, как воспитываются в традиционных семьях извращенные представления о себе и своей половой принадлежности.
1. Педагогическая ошибка
Воспитанием занимаются не только профессионалы, но и родители, которые не получали специальных знаний и не владеют педагогикой на академическом уровне. Как правило, родители продолжают традицию семьи, повторяют модели поведения своих предков и перекладывают в процесс свой личный опыт. Педагогические ошибки часто не видны в процессе, но результат говорит сам за себя.
Невнимание к чувствам детей
Родители не видят состояние своих детей, или неверно его оценивают, а за этим следуют очевидные последствия. Девочка из приведенного выше примера долгое время испытывала сильную нехватку общения с матерью и обижалась на раздражение уставшей мамы при каждой попытке обратить на себя внимание. Мама воспитывала дочь одна и много работала, на чувства не хватало сил. Однако ребенок, в силу возраста, не способна понять источник поведения родителя (усталость) и считала себя виноватой. Крайнее чувство одиночества, боль обиды и нереализованная потребность заставили выбирать другую модель поведения, а именно кардинальные изменения себя. Появляется надежда, что в новом облике мама заметит и примет. Мама обо мне теперь думает и даже говорит! Правда не то, что хотелось. И повторяющееся поведение ребенка закрепляет модель. Вызывающее поведение приводит к потоку внимания со стороны. И подобные представления выплескиваются во внешний круг, на друзей и педагогов. И уже они должны принять нового друга или ученика. Мышление однозначно патогенное! Цель остается не достигнутой, так как излишнее внимание, критика, обсуждения и насмешки, даже жалость не покрывают потребность ребенка в любви и защите, одиночество с большей силой заявляет о себе, душевные страдания только усугубляются.
Обида — не единственный источник страданий ребенка. Дети часто испытывают страхи, вину, стыд, как и взрослые, но понять это не способны, не знают имен своих чувств, потому об этом не говорят. Увидеть их можно в рисунках. Будьте внимательны! Рисунки в черных тонах и полные агрессии однотипные изображения, так же как и, например, нервные тики — повод задуматься над тем, что беспокоит вашего ребенка. 
Разобщение детей
Поддержание дружеских или братско-сестринских конфликтов не способствует укреплению связей. Призывы наказать обидчика, отомстить, не общаться мы видим как патогенное мышление. Призыв «поругались — разойдитесь по разным комнатам» не учит детей извиняться, признавать свои ошибки и прощать, проявлять великодушие, а учит быть одинокими, убегать от проблем. Одинокие люди, особенно дети, не способны сопротивляться влиянию.
Однозначно отрицательные оценки противоположному полу и друзьям ребенка
«Сынок, не доверяй девушкам! Они все стервы и ничего хорошего от них не жди!» «Мужики все сволочи!» «Твои друзья — отребье! Ты же не такой!». Подобные установки рушат всякую надежду на счастливую коммуникацию с противоположным полом, как в романтическом, так и в дружеском контексте. И возникает потребность в изменениях, в данном случае привлекательность имеют уже лица противоположного пола, и дружить с «отребьем» стыдно. «Отребье» — носитель мужской модели поведения. Ребята проявляют силу, порой грубость, напор, энергию. И эти качества теперь оцениваются сыном как негативные. Нередко дети становятся заложниками этих представлений.
2. Мнимая стеснительность и стыдливость родителей или откровенная ложь
Замалчивание, нежелание затрагивать важные темы в надежде, что ребенок все поймет, когда вырастет. Страх родителей не позволяет твердо заявить о своих ценностях и неприемлемом поведении. Дети к нам приходят с вопросами о сексуальной жизни уже имея представления о ней, родители нередко сталкиваются с провокацией, то есть с попыткой утвердиться, увидеть, как родитель будет смущен. Не надо этого бояться! Быть уверенным помогут знания, просвещенность и спокойствие. Не стыдно ответить честно и точно, стыдно бояться ущемить права и частные взгляды детей и тех, кто их окружает, если они нарушают традиционные правила морали и этики. Этика — гарант психического здоровья, интимная распущенность порождает нестабильную психику. Отсутствие публичного стыда — признак психического нездоровья, врачи психиатры не дадут соврать. Стыд родителей неуместен и даже опасен. Надо останавливать нежелательное поведение (у мальчиков капризы, жеманство, пристрастие к косметике, самолюбование, ранимость, обидчивость, у девочек — грубость, небрежность в одежде, силовые виды спорта и проявление силового способа решения задач) и проявлять настойчивость в формировании добродетелей: силы, воли и решимости для мальчиков, нежности, терпения, хозяйственности для девочек. У полов есть свои роли (быть отцом или мамой, оберегать и сохранять, заботиться о старшем поколении, дружить, любить, творить…) и к ним необходимо готовиться.
3. Невнимание к смыслам и ценностям
Мы все разные и можем жить так, как считаем нужным, если это не нарушает права других людей. Важно понимать и вкладывать в детей понятия хорошего и плохого. Именно эти понятия и будут ориентиром в будущем. Читайте правильные книги, смотрите фильмы, в которых преподносятся здравые ценности и смыслы, передавайте традиции своей семьи, народа. Не надо бояться говорить правду и называть происходящее своими словами. Если человек часто боится — он проявляет трусость, если обманывает — лжец, если проявляет грубость — жестокий, если отрицает законы природы и неоспоримые факты — глупец…. Так и внимание, честность, стойкость, терпение заслуживают внимания и обязательной положительной оценки. Самоидентификация — это представление о себе и своего рода оценка себя. Кто-то считает себя кошкой или собакой, на примере пресловутых квадроберов, кто-то определяет себя особью противоположного пола, кто-то считает себя Наполеоном. Эти извращенные представления не несут явной угрозы для окружающих, однако являются патогенными по одной причине — это неправда. Их мнимая безопасность обманчива, нельзя быть небрежными в области формирования поведения и навыков. Это сложный процесс, и отменить уже сформировавшееся поведение очень непросто. Необходимо учитывать множество факторов и создавать особые условия, ведь подобная модель поведения может стать примером для научения других.
Самоидентификация не отменяет природу. Человек по физиологическим показателям не может быть кошкой, у него другое строение тела и функции. И мужчина не может стать женщиной по той же причине. Набор хромосом, наличие половых органов определяют его принадлежность. Даже если осуществить искусственный переход с помощью оперативного вмешательства и гормональной терапии, в данном случае это будет имитацией. 
4.  Пренебрежение опасностью
Опасность есть: в первую очередь это причинение вреда здоровью. Функциональная система должна работать по назначению, в противном случае происходит нарушение функций и, как следствие, человек заболевает. Но опасность не только в области соматики, но и психики. Наши органы имеют особенное строение для выполнения определенных задач, например, деторождения. Человек, принявший решение стать представителем другого пола, добровольно соглашается быть последним в своем роде. Он не оставит после себя продолжения. Чем больше трансгендеров, геев и лесбиянок будет в обществе, тем быстрее оно закончит свое существование. Даже если однополые пары захотят воспитать ребенка, рожать их будут обычные женщины. 
Познакомьте детей с неизменной реальностью, с правдой бытия, и помогите им определить, хотят ли они порой бездумно следовать моде и обречь себя на физические и душевные страдания. Самая терпимая страна в отношении сексменьшинств Швеция опубликовала статистику. Риск суицидального поведения в гомосексуальных партнерствах выше, чем в гетеросексуальных.
Определиться со стратегией поведения станет проще, если вы справитесь с переживаниями и будете их испытывать уместно, по назначению. Стыдиться за постыдные поступки, винить себя за неправильные поступки, причинившие вред или «пользу», бояться там, где есть опасность. Научиться этому можно. Обратите внимание на принципы саногенного учения, а наши специалисты, изучившие проблему самоидентификации, помогут разобраться в тонком мире переживаний. 
Рекомендуем прочесть стихотворение Самуила Маршака!
Наш сайт: https://www.mospsyholog.ru/
Телеграм: https://t.me/senseofcalmness
Обратиться лично: +7 968 990 0880 (WhatsApp, Telegram)

Комментарии:

Вы должны Войти или Зарегистрироваться чтобы оставлять комментарии...