Победители по жизни

Наука в чести
– Не переживайте, я интервью видел с одной знаменитой актрисой,– улыбнулся, узнав о моем слабом месте создатель лицея Александр Валентьев,– так вот она призналась: «Физика и химия? Я в школе их всегда путала!». Ну что поделаешь, звездой сцены или журналистом быть модно. Ученым, двигающим фундаментальную науку - нет.
Эту фразу сейчас можно слышать часто. Жаловаться на нехватку ученых, на низкий престиж научной деятельности, грошовые зарплаты - почти хороший тон. Впрочем, Александр Федорович, как настоящий пассионарий, и не сетует вовсе. Просто спокойно констатирует факт, с которым он успешно борется без малого 40 лет. И, похоже, побеждает общероссийскую (а может даже, и мировую) негативную тенденцию. И пусть – всего лишь в одной отдельно взятой школе в небольшом городке. Зато убедительно!
– Тема моей кандидатской диссертации - «Формирование социальной позиции успешности выпускников образовательного учреждения провинциального города», - рассказывает Александр Федорович. Посмотрите вокруг – Ефремов, небольшой населенный пункт. Здесь нет университетов и институтов, люди в основном рабочие. И дети наши – тоже простые. Это для ребенка академика с младых лет ясен жизненный путь: высшее образование, аспирантура, докторантура… А наши родители порой даже не знают, какие Вузы существуют и каких специалистов они готовят. Поэтому очень важно – воспитать победителя, дать ребенку почувствовать вкус успеха, показать, что он может все.
Практические приемы и методы достижения цели, по сути, сочетающей в себе несочетаемое (Как это? Зажечь звезду в болоте? Разводить костер под проливным дождем? Овчинка выделки не стоит!), группа энтузиастов разработала самостоятельно. Все началось с общегородского класса с углубленным изучением математики, который был создан на базе одной из Ефремовских школ. Первые результаты оказались вдохновляющими – все выпускники поступили в престижные Вузы, а затем начали строить впечатляющие карьеры. Так что на следующий набор в класс выстроилась очередь.
К 1998 году, когда под реализацию педагогических амбиций Александру Валентьеву и его уже сложившееся команде единомышленников выделили помещение в старом детском саду, система подготовки «победителей» была сформирована полностью.
Но удивительно не то, что в небольшом городке педагоги изобрели работающую систему подготовки научных гениев. А то, что этой идее учителям дали добро. И, в ситуации, когда регламентирующие документы доброго десятка надзорных инстанций порой не дозволяют в школе красить стены «неправильной» краской, а недовес котлеты в школьной столовой приравнивают к преступлению, это кажется фактом, которому впору дать имя собственное. Например - Ефремовское чудо.

Секрет «философского камня»
Основные составляющие успеха лицея - отказ от «кабинетной системы», углубленное изучение математики, физики и химии под руководством педагогов-энтузиастов; упор на участие учеников в конкурсах и олимпиадах; индивидуальные одноместные парты; значительный объем индивидуальных занятий. А еще - физкультура 10 раз в неделю. На улице. В любую погоду.
Александр Федорович, словно вобравший в себя все лучшее от бардов-шестидесятников, физиков, лириков и байдарочников, когда-то сам вел у ребят лыжную секцию. И до сих пор водит ребят в водные походы по Красивой Мече, потому что только чередование умственной нагрузки с физической способно обеспечить оптимальный результат
– А что касается «кабинетной системы», когда ученики бредут из кабинета в кабинет, от одного учителя к другому, и нигде не чувствуют себя как дома, то мы решили полностью ее разрушить. У нас – учитель работает для ученика, а не наоборот. Конечно, в большинстве школ это неприемлемо – как это, педагог оставит свои карты, пособия и любимый чайничек за шкафом, и пойдет «в люди». А у нас ребята остаются в своем кабинете, и к ним приходит учитель, чтобы провести урок.
Одноместные парты у ребят периодически калибруются по росту ученика, что помогает сохранить осанку. По время визита в один из классов на урок математики убеждаемся, что индивидуальное рабочее место - это и правда удобно. На широкой полочке в парте у лицеистов сложены горы учебников и тетрадей; яблоки, наушники, выключенные на все уроки телефоны и прочие необходимые мелочи. Весь срок обучения, то есть 5 лет, школьники учатся в одном кабинете.
В первые годы, когда лицей только въехал в новое помещение, здесь был произведен капитальный ремонт – все, от канализации и электропроводки до побелки стен и ремонта крыши сделано методом «народной стройки». Материалами помогла местная администрация. Восемь месяцев трудились учителя, ребята и их родители. Это тоже педагогический прием – школа не берет взносов на ремонт и благоустройство деньгами. Только совместный труд, который, как известно, и сплачивает, и учит ценить школьное имущество.

Картошка как двигатель физики
В кабинет директора входят трое – две девушки и парень, в одинаковых темных пиджаках с эмблемой на груди. Усаживаются, смотрят на меня внимательными, умными и немного усталыми глазами – в лицее закончился пятый урок, кроме того, у ребят из выпускного класса забот всегда чуть больше, чем у прочих школьников.
– Гордость наша, - в пол голоса мне на ухо представляет вошедших Емельянова Наталия Сергеевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
На счету Кати Михайловой, Николая Колядина и Кристины Глаголевой - с десяток первых и призовых в муниципальных и областных олимпиадах. Причем, не только в точных науках. Катя одинаково сильна и в математике, и в литературе, Кристина победитель олимпиады по обществознанию и праву. Триумфальное выступление ефремовцев в олимпийском движении уже давно для всех стало обыденным явлением.
– Какие самые запоминающиеся задания были на состязании? Пожалуй, практическая часть, в олимпиаде по физике, – вспоминает Николай. – Надо было измерить осмотическое давление в клетках картофеля. Клубни были порезаны на брусочки, мы клали их в соляной раствор различной концентрации, измеряли изменения размера этих кусочков… Затем строили график, и по нему рассчитывали давление…
«Ну что, Калинина, непонятно, но здорово?», - вновь подмигивает в моей голове воспоминание из детства. Мне приходится попросить Николая объяснить суть опыта еще раз, и вспомнить, как пишется слово «осмотическое» .
Ребята смеются, что основная литература, которую они сейчас читают – это сборники задач, и учебники. В интернет Катя, Кристина и Коля, конечно же выходят – но не для того, чтобы поболтать в соцсетях, а для того, чтобы уточнить какую-то информацию, или поискать решение интересной проблеме. Впрочем, Николай даже смотрел художественный фильм – «Интерстеллар», про космические путешествия, черные дыры и временные парадоксы. Кино понравилось.

Картошка как двигатель физики
В кабинет директора входят трое – две девушки и парень, в одинаковых темных пиджаках с эмблемой на груди. Усаживаются, смотрят на меня внимательными, умными и немного усталыми глазами – в лицее закончился пятый урок, кроме того, у ребят из выпускного класса забот всегда чуть больше, чем у прочих школьников.
– Гордость наша, - в пол голоса мне на ухо представляет вошедших Емельянова Наталия Сергеевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
На счету Кати Михайловой, Николая Колядина и Кристины Глаголевой - с десяток первых и призовых в муниципальных и областных олимпиадах. Причем, не только в точных науках. Катя одинаково сильна и в математике, и в литературе, Кристина победитель олимпиады по обществознанию и праву. Триумфальное выступление ефремовцев в олимпийском движении уже давно для всех стало обыденным явлением.
– Какие самые запоминающиеся задания были на состязании? Пожалуй, практическая часть, в олимпиаде по физике, – вспоминает Николай. – Надо было измерить осмотическое давление в клетках картофеля. Клубни были порезаны на брусочки, мы клали их в соляной раствор различной концентрации, измеряли изменения размера этих кусочков… Затем строили график, и по нему рассчитывали давление…
«Ну что, Калинина, непонятно, но здорово?», - вновь подмигивает в моей голове воспоминание из детства. Мне приходится попросить Николая объяснить суть опыта еще раз, и вспомнить, как пишется слово «осмотическое» .
Ребята смеются, что основная литература, которую они сейчас читают – это сборники задач, и учебники. В интернет Катя, Кристина и Коля, конечно же выходят – но не для того, чтобы поболтать в соцсетях, а для того, чтобы уточнить какую-то информацию, или поискать решение интересной проблеме. Впрочем, Николай даже смотрел художественный фильм – «Интерстеллар», про космические путешествия, черные дыры и временные парадоксы. Кино понравилось.
Обитатели Олимпа
Всего же в региональном этапе Олимпиады прошлого учебного года лицеисты заняли 35 призовых мест. В ефремовской кузнице ученых всего 130 школьников, а в 9, 10, 11 классах, в которых проводится олимпиада, 76 учеников, и процент победителей «на душу» школьного населения здесь выше, чем в любой другом лицее или гимназии в регионе. И эти результаты тоже из области парадоксов и фантастики: вся страна внедряет единые высокие стандарты, за высокий балл по ЕГЭ бьются, как за Москву в 41… Индивидуальный подход, дифференцированное обучение, углубленное изучение – все это, по сути, есть в каждой из школ, а уж про лицеи и гимназии и говорить не приходится… Но в Тульской области так массово олимпийцы и вундеркинды выходят, получается, в основном из Ефремовской школы… Балла ЕГЭ местным лицеистам с лихвой хватает на самые престижные и легендарные ВУЗы страны – Бауманку, МГУ, МФТИ, Финансовую Академии при Правительстве…
…Перед отъездом в Тулу успеваем застать урок физкультуры. Лицеисты выстроились как на парад, с лыжами и палками, строгий педагог проверяет, все ли в перчатках. Потому, что у победителей по жизни все должно быть на высочайшем уровне - и физическая подготовка, и мыслительная деятельность, и варежки сухие.
Фото:
Андрей ЛЫЖЕНКОВ