Абитуриент в объятиях Аполлона

В чем-то истории многих абитуриентов схожи. Те же самые переживания, те же самые мысли. Но у каждого из них, так или иначе, своя собственная, уникальная история. На этот раз это рассказ Ангелины. Она живет в Тамбове, учит немецкий. И теперь она поступила в Лицей НИУ ВШЭ на дизайн – направление, про которое, наверно, есть больше всего довольно пошлых стереотипов. Вскоре Ангелина сдаст документы, начнет жить в Москве, приедет на Чистые Пруды и перешагнет порог БХ (здание лицея на Большом Харитоньевском переулке). Ее жизнь поменяется: будут новые впечатления, будут новые друзья, новые знания и проекты. Как Ангелина пришла к этой поворотной точке в ее жизни?

– О Лицее я узнала совершенно случайно два года назад, будучи еще восьмиклассницей. Я была подписана на фемактивистку, в тот год она заканчивала Лицей НИУ ВШЭ. Она училась на дизайне. И когда я узнала, что существует такая образовательная программа, мне безумно захотелось попробовать себя именно там. Прошло практически два года, и вот, я уже почти в Лицее.

Я увлекалась современным искусством и всерьез начала думать о дизайне, наверно, в прошлом году. Меня до сих пор тянет как в дизайн, так и в журналистику, но всё же больше перевешивает первое. Поэтому, когда я уже поступала в лицей, я выбрала два приоритета: гуманитарные науки и дизайн*. Я сделала это от сердца: эти две области мне хорошо даются, с ними я бы хотела связать свою жизнь. На первый приоритет мне не хватило баллов, а на второй я прошла.

Потом я узнала об олимпиаде Высшая проба по дизайну, и как-то влилась в эту область.
Первый этап олимпиады – это творческий конкурс. Нужно было создать проект в той отрасли дизайна, которая тебе ближе. Я выбрала «Коммуникационный дизайн» и сделала фирменный стиль зоолаборатории. Продумала логотип, кружки, чехлы, и всё это сделала в иллюстраторе и в фотошопе.  

О моей прошлой школе говорить можно очень много. Это лицей с углубленным изучением немецкого языка и математики. Он после десятого класса делится на профили. Например, химико-биологический, физико-математический, гуманитарно-математический… Концепция последнего профиля мне не очень нравилась, так как там на одном уровне изучались и немецкий, и математика. Из этих двух областей труднее всего мне дается вторая. База по ней – это мой потолок.

Моя старая школа – это обыкновенная школа с советскими принципами, но с уклоном на лицей. У нас были сессии, которые проводились довольно строго, у нас была школьная форма, но, к сожалению, не было никакого творческого пространства – ни организаций, ни совета учащихся. Всё довольно-таки консервативно. Учителя были разные, не со всеми мне удалось найти общий язык. Но некоторые учителя заложили хорошую базу для будущего поступления, участия в олимпиадах. У нас очень хорошо преподавали немецкий – учительница в советское время жила в Германии. Но ребята в моей школе не очень открытые и не заинтересованные в общении и в движении. Они просто рассчитывали перейти в местный десятый класс и всё.

Моя старая школа была в Тамбове. Это 450 километров до Москвы. Но со сменой места жительства у меня всё абсолютно спокойно. Мы обговорили это с мамой. Она всегда за какие-то необычные эксперименты, особенно когда они дают трамплин в будущее, а именно так я думаю о Лицее НИУ ВШЭ. Мама дает зеленый свет на переезд. Я перееду одна, но в Москве у меня есть друзья, которые, я верю, не оставят меня в таком положении и, если что, помогут освоиться.

Первым делом, когда я узнавала о Лицее, я зашла на официальный сайт. О группе «Хочу в лицей» (далее ХВЛ) я узнала гораздо позже, когда уже начала готовиться к поступлению – это, примерно, конец 8 класса. Я тогда предприняла попытку поступить в 9 класс Лицея, но мне не хватило полбалла по математике. 

Это опыт, который дал мне стимул готовиться к 10 классу. Тогда как раз я нашла ХВЛ, а в середине учебного года наткнулась на беседы направлений. И там уже вместе с ребятами узнала много нового о Лицее.

Я готовилась больше сама, но ХВЛ дал мне бесценный опыт общения с людьми. Там было много ребят-лицеистов, все были очень интересные, у каждого за плечами был какой-то жизненный опыт, свои переживания, которыми они делились в беседе. Я не могу сказать, что в беседе ХВЛ мы больше обсуждали подготовку – скорее, это было побочной темой.

И на гум, и на дизайн я готовилась с одинаковым рвением и искренностью. Я занималась всеми предметами, которые надо сдавать, но жестче всего математикой, так как ошибки прошлого мотивировали меня это делать. Но, на удивление, труднее всего мне далась подготовка к русскому языку, несмотря на то что русский мне очень нравится, и что у меня редко бывают какие-то ошибки. Но пришлось заново учить все эти правила, вспоминать разные мелочи. Это занимало много времени, так как необходимо было еще готовиться к соц культу, к математике, к иностранному. Все предметы превращались в довольно сильную нагрузку, но я справилась.

Я покупала пособия «Хочу в лицей» по математике, русскому языку и социо-культурной осведомленности. Но в подготовке к последнему мне опять же помог тот курс от вышки. Очень его советую всем. К сожалению, по немецкому языку, который я сдавала, не было никаких пособий. Приходилось исходить из каких-то клише, готовых фраз, которые я брала с сайта по подготовке к ЕГЭ. Еще я пополняла свой словарный запас в течение года. Здесь я использовала то, что было дано для подготовки в дополнительных материалах на сайте. А в целом формат эссе был не очень сложен.

Вступительные в этом году очень удивили форматом, особенно программой проведения (Экзамус), которая работала не без перебоев. Но мне посчастливилось пройти комплексный тест без проблем. Всё работало ровно, помех с оборудованием не было. Все трудности с подключением к программе мне удалось решить до экзамена на пробном тестировании.

Для меня было плюсом, что на вступительные не пришлось ехать в Москву, особенно в разгар пандемии, которая застала меня в Тамбове без возможности выехать. Конечно, были волнения, так как условия были довольно жесткими. Взял стакан воды, считай списал – это очень нагнетало атмосферу. Возможно, даже сильнее, чем на реальном экзамене оффлайн. Я писала на черновике, поэтому отводила взгляд и боялась, что за это мне могут аннулировать работу. Наверно, это стандартные мысли: страх сделать что-то не то. У меня такая забавная история случилась: перед экзаменом я налила себе стакан воды и поставила рядом с ноутбуком. Где-то на сороковой минуте я взяла его дрожащей рукой, начала пить и пролила, когда ставила на стол. И так как отходить было нельзя, я сидела с сырым вокруг себя рабочим столом.

Но приходилось справляться с тревожностью. Я решила полностью довериться администрации Лицея. Будь что будет: технический сбой, аннулирование – что я могу тут сделать. Отдельное спасибо Лицею за то, что он рассматривал каждое обращение. Я долго думала: вдруг у меня не прикрепилось эссе. Я много писала модераторам на почту по этому поводу. Я, наверно, их замучила. Они проверили и сказали, что у меня с работами всё нормально, хотя не обязаны были этого делать.

Говоря о сложности комплексного теста, я бы сказала, что он был не труднее, чем в прошлые года. Русский язык был абсолютно такой же, менялись только тексты. Но всё равно были задания, над которыми приходилось долго думать. И на это тратилось много времени.

Но что написано пером, того не вырубишь топором. Я намеренно не пересматривала свою работу после вступительных. Когда я узнала свои баллы, вся моя неуверенность улетучилась. Результаты меня порадовали. Но немецкий у меня был написан на 5 из 10, и это было моим главным загоном, потому что я из-за спешки допустила очень обидные для меня ошибки: пунктуационные, орфографические. 

На вступительных на гум надо было проанализировать лирику (два стихотворения) и прозу. На это давался час. К сожалению, мне не хватило времени. Мне пришлось в спешке заканчивать анализ прозы, так как я долго сидела на стихотворениях: расписывала мотивы, термины. Например, мне нужно найти было аллегорию или эвфемизм – и пока я вспоминала эти термины и думала, как их красиво сформулировать, проходило время. На это у меня ушло минут 40, а еще оставалось проза.

Я не была на дне открытых дверей, но познакомилась с лицеистами-волонтерами через ХВЛ. Один мальчик рассказал мне о Лицее со всех сторон, и я поняла, что это уникальное место в нашей стране, где учатся особые, целеустремленные ребята со своими интересами. Ребята-карьеристы, с которыми приятно иметь дело. Конечно, я пока еще не могу сказать обо всем этом точно. Потому что только когда я пройдусь по коридорам Лицея, я смогу сформировать свое мнение на этот счет.

Мне бы очень хотелось вступить в лицейскую медиа команду или в другие лицейские медиа. Меня до сих пор безумно привлекает идея журналистики, поэтому я думаю, что в новом учебном году будет возможно совместить её и дизайн. 

Лицей также покорил меня принципом академической честности. Мне очень понравилось, что тут ценят именно твой труд, а не то, как ты научился откуда-то брать информацию. Тут твой мозг важнее, чем чужие списанные работы. Во многих общеобразовательных школах всё происходит наоборот – человеку задают доклад ради оценки, а тот для этого скачивает информацию с какого-то сайта.

Также Лицей дает хороший профильный бэкграунд для поступления в университет, хоть это и не является его основной целью. Посмотрев свой учебный план, я увидела, что углубленными являются те предметы, которые нужны для поступления как в школу дизайна, так и на другие гуманитарные факультеты ВШЭ. Я рада, что в Лицее нет усиленной подготовки только к ЕГЭ, потому что он очень сильно клиширует выражение мыслей. Лицей дает широкую осведомленность в предмете, которой ты будешь пользоваться в своей дальнейшей жизни, а не только в рамках единого государственного экзамена. 

Кто-то, я уверена, может поспорить с мыслями Ангелины. У каждого лицеиста сложилась своя история, поэтому и мнения у всех разные. Но я с ней абсолютно согласна. Можно бесконечно дискутировать на эту тему. И пусть дискутирование это действительно будет вечным. Желательно, чтобы оно проходило во время дождя за кружкой кофе или чая. А Ангелине, я верю, суждено добраться до обители Аполлона, даже если её пока что не существует в этом мире.