13.00, Физико-математическая школа

Мальчик Глеб надевает на голову легкий резиновый шлем, опутанный проводами, и усаживается за стол. На столе стоит монитор и лежит внушительных размеров шприц с огроменной иглой. Максим Сусоев берет шприц и, втыкая его в отверстия на шлеме, выдавливает жидкость для улучшения электропроводности – улавливать электрические волны мозга мешают волосы.

— Девушкам управлять дроном непросто — у них обычно слишком много волос, — замечает он по ходу дела. Максим — педагог физико-математической школы, руководящий кружком нейропилотирования.

Наконец шлем-электроэнцефалограф включают, и Глеб начинает тренировку по управлению дроном усилием мысли. Пока он тренируется в двумерном пространстве. Человечек на экране монитора бегает по лабиринту, - чтобы он двинулся вперед, Глебу надо сконцентрироваться, назад – расслабиться, рассеять внимание.

— Чтобы фигурка повернула, нужно как бы взглянуть внутрь головы, сосредоточить мысленный взор в центре своего черепа, - пытается объяснить Максим.

Каждому из этих состояний соответствует особый узор электрической активности мозга, который компьютер узнаёт и превращает в команду. Но научиться входить в эти состояния со скоростью, нпобходимой для управления дроном, непросто – нужно много тренироваться.

Пара крупных дронов лежит неподалеку, рядом с торсом лохматого андроида, смотрящего в пустоту широко раскрытыми глазами.

— Он раньше был Пушкиным, но ему это не шло — мы сняли с него волосы и бакенбарды и приставили новую шевелюру, рассказывает Максим.

Бывшего Пушкина я видел пару раз на выставках роботов. Оказалось, что когда при поддержке Сбербанка и городской администрации в Тюмени всерьез стали поддерживать инженерное творчество школьников, Физико-математическая школа обзавелась этим роботом среди прочего оборудования для юных инженеров цифровой эпохи.

15:20, Креативное агентство Fol'ga, ул. Пермякова, 1

— Почему инструменты не настроили? — спрашивает организатор. — Ребята совсем молодые, но уже есть успехи, – стали дипломантами в Симферополе на конкурсе «Сто друзей». У нас 5 или 6 групп, с которыми мы занимаемся. Сейчас мы готовимся к флешмобу 20 мая, как сто барабанов вытащим, как сто гитаристов выставим! Хотим поставить рекорд. В ноябре мы ездили на передачу с Максимом Галкиным «Лучше всех» и выступали там с вокалистом группы «Звери».
— Что необычного в вашей школе, помимо рок-направления?
— Нашей школе уже 6 лет. Попытались сделать домашнюю обстановку, устраиваем с детьми чаепития и квартирники. Мы не просто музыкальная школа, здесь своя атмосфера. Играем не только рок, но если и рок, то не совсем агрессивный. Тексты пишем сами, и это не стандартные темы, а политика, спорт и экология, чтобы воспитывать детей с малых лет.
—  Как пришла идея сделать такую школу?
— Я хотела оторвать детей от компьютера, как-то их занять, подобные школы есть не только в Тюмени, — рассказывает об особенностях школы рока организатор Татьяна Леонидовна. 

Юные музыканты начинают играть, барабаны и электрогитары заглушают вокал.

Один хлопок — один прыжок: именно такое правило у детской школы актерского мастерства «НАШ». Это условие создано чтобы поддерживать дисциплину у детей. У некоторых за плечами уже не первый год в школе. И это легко почувствовать, ведь уверенность на сцене — главное качество актера.

— Ну, естественно, по Станиславскому, — отмечает Алёна Дурова, режиссер и педагог детского набора. — Мейерхольда им еще рано, да и тема немного не та. Им же нужно раскрываться, сбрасывать все якоря, чтобы жить на сцене.

Ребята, одетые в черные футболки с логотипом в виде разноцветного воздушного змея, репетируют спектакль «Жила была мама», для многих это будет дебютом на сцене.
— Варенье будете? — кричит девочка лет пяти, громко топая левой ногой. Пока все смотрят на нее, сзади подкрадывается девочка постарше и пугает всех; от реакции напуганных, старшая отпрыгивает в страхе.
На вопрос «Кто такой актер?», ребята отвечают по-разному: «Человек, играющий на сцене» или «Персонаж, живущий на сцене».
— Когда я вырасту, я хочу стать режиссёром, потому что он главный и от него все зависит. — говорит совсем юная девочка с хвостиком.

За дверью с табличкой «костюмерная № 1» слышно, как пилят дерево. «Декорации сами делаем» — отмечает режиссер, показывая на девушку, не уверенно держащую в руках пилу.
— Я учусь на стоматолога. — говорит Вита, актриса театра «НАШ». — Сильно помогает в практике: молодым пациентам рассказываю сказки, и они успокаиваются.

— Помню, что вышла в носках на сцену во время спектакля. У меня задергался глаз, когда я это заметила. Я подумала в этот момент, что попадет от режиссёра. — отвечает Эля, наигранно взглянув на свои тёмно-синие носки.

21:40, школа социальных танцев «Grande», ул. Челюскинцев, 1/1

Уличные танцы в стиле «хаус» под «Иванушек International» и танцевальный перфоманс о влиянии гаджетов на детей. Пантомима, в которой встречаются аргентинское танго и хип-хоп. Учеба на кафедре физической культуры и спорта вместе с работой актера в театре и проведением праздников. Владимир Хилюк, тренер по уличным танцам в школе «Grande», подтверждает гипотезу о том, что Тюмень — это город контрастов. По секрету он рассказал о своих планах на будущее.

— Хочу открыть школу волшебства. Серьезно. В ней я соберу все виды творчества. Вот нечем вам заняться, вы приходите туда, думаете: «Блин, чем бы сегодня заняться? Пойду-ка я порисую!» И идёте на уроки рисования под руководством мастера. Или на танцы, пение, фокусы, иллюзии, оригинальный жанр, пантомиму, пластику и ещё много всего другого. Если написали песню, но не умеете петь, приходите сюда и вас учат. А потом мы создадим из этих талантов настоящее шоу, агентство праздника и будем все вместе выступать.