Рисовать надо не в компьютере, а на песке
17:01, центр социальной помощи семье и детям «Семья»
В центре социальной помощи семье и детям «Семья» обсуждают сегодняшнее занятие. Вокруг меня ходит и ходит Максим, мальчик лет 12, аккуратно заглядывая то в блокнот, то на экран ноутбука. В это время другие детки сидят за столом: разбирают своё поведение на прошедшем для них мастер-классе по лепке из слоёного теста.
– Смотри, тут я просто делаю пометки, – указываю я в блокнот и улыбаюсь любопытному Максиму. – Здесь уже будет потом готовый текст, и я отправлю его в редакцию.
Максим улыбается и включает сзади меня в розетку какой-то провод. Напротив меня стоит столик с песком, который насыпан на него.
– Здесь надо рисовать, – со знанием дела говорит Максим. Он берёт в руки небольшой пульт и нажимает на середину, и поверхность стола начинает менять цвета. Сначала жёлтый, потом розовый, затем голубой...
– Мы тут сидим как бы, а ты там чё делаешь? – неожиданно обрывает преподаватель.
Максим оставляет пульт на стульчике и послушно садится на место.
В центре социальной помощи семье и детям «Семья» обсуждают сегодняшнее занятие. Вокруг меня ходит и ходит Максим, мальчик лет 12, аккуратно заглядывая то в блокнот, то на экран ноутбука. В это время другие детки сидят за столом: разбирают своё поведение на прошедшем для них мастер-классе по лепке из слоёного теста.
– Смотри, тут я просто делаю пометки, – указываю я в блокнот и улыбаюсь любопытному Максиму. – Здесь уже будет потом готовый текст, и я отправлю его в редакцию.
Максим улыбается и включает сзади меня в розетку какой-то провод. Напротив меня стоит столик с песком, который насыпан на него.
– Здесь надо рисовать, – со знанием дела говорит Максим. Он берёт в руки небольшой пульт и нажимает на середину, и поверхность стола начинает менять цвета. Сначала жёлтый, потом розовый, затем голубой...
– Мы тут сидим как бы, а ты там чё делаешь? – неожиданно обрывает преподаватель.
Максим оставляет пульт на стульчике и послушно садится на место.
