В хабаровском Центре Натальи Евтеевой учат быть самостоятельным
16:44, Хабаровск
Родители и педагоги между собой называют этот центр — Центр Натальи Евтеевой. Он стал местом надежды для многих родителей, у чьих детей обнаружены нарушения в развитии.
Наталья Евтеева — руководитель ценра. В год сюда обращается более 400 семей. 100 детей за год получают постоянную помощь. В центре с детьми занимаются по методике ABA (эй-би-эй) — прикладной анализ поведения, используются методики Юлии Ковас (профессор Голдсмитского колледжа в Университете Лондона, со-руководитель Российско-Британской лаборатории психогенетики — прим. Les.media). Кроме того для детей с синдромом аутизма применяется методики TEACCH — программы, основанная на карточках визуализации. По ним строится весь день детей «аутяшек», как ласково называют их воспитатели и педагоги, которые с ними занимаются.
— Когда сыну поставили диагноз аутизм, мы не знали, как нам теперь жить, было страшно, казалось жизнь закончилась. Я много к кому обращалась, потратили много денег, попадались откровенные шарлатаны. Результатов не было. Я сама стала искать в литературе информацию, выучилась на психолога-дефектолога. Узнала, что на самом деле есть методики, — рассказывает Наталья. — Ездила на стажировку в США. Появились результаты, мы научились многому. Я стала помогать другим родителям с такими же проблемами. Организовала АНО «Реальная помощь». Стали привлекать гранты для программ помощи детям с аутизмом. Потом меня пригласили возглавить этот центр. Так появилась возможность помогать многим детям на постоянной основе. Мы добились, чтобы наших детей не воспринимали как необучаемых. Они оказались вполне обучаемы и способны.
Дети приезжают в центр к 10 утра и смотрят своё расписание. Каждый занимается по-своему. Особенность этих детей, что им нужно чётко знать что за чем идёт, какие действия следует делать сейчас, какие после. Это даёт им чувство спокойствия, иначе они нервничают и начинают сопротивляться, тревожатся.
Сегодня день у Влада начался с наведения порядка. Ему 21 год. Диагноз ему поставили поздно — в 8 лет. Он умеет мыть пол, подметать, выносит мусор. Дома сам взял себе в обязанность заправлять всем постель. Он любит быть занятым, полезным членом семьи. Недавно за ним заметили способность высчитывать день недели любого дня на несколько лет вперед или назад. Таких людей называют человек-календарь. Ему назвали сегодня 26.06.1998 года. Не прошло и двух минут, как он определил, что это была пятница. Проверили — точно.
Затем начались занятия по счёту. В Великобритании в Оксфорде разработали специальный конструктор «Нумекон»— он позволяет обучать счету. Сложение, вычитание, определить насколько больше или меньше число.
У Миши (8 лет) занятия общеразвивающие, рисование, чтение, затем обед, прогулка и на машине отъезд домой в три часа дня. Всё это тоже по карточкам в расписании.
У Дениса сегодня уборка, мытьё полов. Для него это важная работа. Занятость — это для них необходимая часть социализации. В центре их обучают быть самостоятельными, чтобы в дальнейшей жизни они могли быть помощью, а не обузой для родителей.
— Если они не будут заняты, если их не приучить к труду и самообслуживанию, они будут просто лежать или сидеть раскачиваясь. Такие дети могут просто лежать месяцами, затем умирают, — рассказала Наталья Евтеева. — Мы учим их быть активными, но дисциплинированными, объясняем как себя вести можно, а как неприемлемо, для этого есть специальные методики.
После занятий дети, воспитатели и родители вместе обедают. Влад с воспитателем Натальей Залога вместе ходили в кафе за обедом. Они здесь постоянные посетители. Ежедневно в час у них обед. Всё по расписанию.
После — свободное время, дети могут посмотреть мультфильмы, поиграть в телефоне или отдохнуть. Здесь как на пришкольной летней площадке, стоят раскладушки, после обеда можно поспать. В три часа разъезжаются домой.
Родители — главные помощники своим детям в реабилитации. Их тоже учат как жить с такими детьми. Учат правильному взаимодействию. Дисциплина и режим дня в первую очередь нужна самим родителям, чтобы вырастить своих детей адаптированными к жизни.
После занятий дети, воспитатели и родители вместе обедают. Влад с воспитателем Натальей Залога вместе ходили в кафе за обедом. Они здесь постоянные посетители. Ежедневно в час у них обед. Всё по расписанию.
После — свободное время, дети могут посмотреть мультфильмы, поиграть в телефоне или отдохнуть. Здесь как на пришкольной летней площадке, стоят раскладушки, после обеда можно поспать. В три часа разъезжаются домой.
Родители — главные помощники своим детям в реабилитации. Их тоже учат как жить с такими детьми. Учат правильному взаимодействию. Дисциплина и режим дня в первую очередь нужна самим родителям, чтобы вырастить своих детей адаптированными к жизни.