ИЗ МИТИНО К ЗНАНИЯМ 

Я даже не задумывалась. Я живу на синей ветке: метро Митино. Придется часик-полтора ехать на метро, но меня такие поездки особо не пугают. Я и раньше тратила весьма много времени на дорогу, потому что жила далеко от старой школы. Туда меня на машине отвозил папа, это было очень долго, так как обычно по утрам у нас пробки. Но в сумме на дорогу я тратила полчаса — 45 минут. 

В моей школе разные направления появлялись только в десятом классе. Среди них были гуманитарный (далее гум), социально-экономический (далее соцэк), химическо-биологический — по классике. Если бы я осталась в своей школе, я выбрала бы скорее не гум, а соц эконом. 

У меня первый приоритет был гум, а второй — соцэк. Я сдавала одинаковые экзамены по выбору – обществознание*. И по баллам, как я поняла, я прохожу и на первое, и она второе направление. 

На гуманитарном направлении много времени уделяется истории – минимум 4 часа. А я ненавижу историю и не очень хочу ее учить. Насколько я поняла, у меня на соцэке истории будет меньше.

Что же, тогда я еще буду думать и разбираться. Пока что мне не все понятно в плане учебного плана и так далее. Могу лишь сказать, что я очень много времени уделяла и уделяю обществознанию, руководствуясь только своим интересом. Поэтому соцэк для меня более приоритетное направление. Там намного больше предметов по выбору, чем на гуме. Начиная от политологии и социологии, заканчивая философией и основами бизнеса. Но все равно мне еще предстоит разбираться в особенностях соцэка и гума и выбирать между ними. 

Про Юрьевы дни я знаю. Возможно, даже воспользуюсь ими. Посмотрим. Пока они выглядят несколько неизвестными. Но это нормально. 

Я поняла, что хочу поступить в Лицей в январе и поняла, что у меня математика отстает. Я знала ее довольно плохо. Пробники ОГЭ я решала на твердую четверку, но для Лицея этого, конечно же, было мало. Я смотрела демоверсии и не понимала большую часть заданий. Поэтому я занималась с репетитором, инициатором чего была моя мама, — но недолго, примерно месяц — два. Мы встречались раз в неделю, и я, на самом деле, очень сильно подтянула математику. Я даже в какой-то мере ее полюбила. Мне кажется, когда понимаешь предмет, он тебе автоматически нравится. В итоге с математикой у меня на вступительных проблем не было, я написала ее на 8 из 10.

По русскому я не готовилась вообще. И сдала его на 5 из 10. Обществознание я каждый день решала в рамках надвигающегося ОГЭ (его потом отменили, но я не расстроилась). С английским у меня серьезных проблем не возникало, но я не была в нем уверена, потому что меня средний уровень языка. В итоге за эссе я получила 8 из 10. 

Обществознание меня подвело, хотя я больше всего на него надеялась. На вступительных я написала его всего лишь на 11 баллов и очень удивилась. Однако, я все равно прошла. Но, знаешь, я до самого конца думала, что не поступлю. Я не считала себя очень умной, не верила в себя. Не зная результатов, я готовилась подавать на ходатайство, узнавала про льготы. Но когда я увидела список рекомендованных к зачислению, я очень удивилась и сильно обрадовалась.

За неделю до экзаменов я жить нормально не могла.

У меня был такой нереальный страх… Но на самих вступительных, когда я писала русский, математику и английский (на это всё, по-моему, давалось два часа и два первых было в формате теста) мне жутко времени не хватало. Математику я где-то за час написала, потом начала быстренько делать русский и уже села за эссе. И вот на английский осталось безумно мало времени. Я быстро что-то написала, даже не читая слова. Можно сказать, оно получилось у меня «от балды». В конце осталось совсем немного минуток – эссе нужно было написать черной гелевой ручкой, поэтому мне надо было успеть сфоткать его, переслать на компьютер и еще загрузить фотографию. Я всё еле-еле сделала вовремя.

Через неделю был экзамен по обществознанию. Перед экзаменом я не волновалась, потому что считала, что я знаю этот предмет. Но оказалось, что это не так. Я очень долго думала над заданиями (было 20 вопросов), но на этом экзамене (на него отводился час) мне времени хватило по горло. Результаты потом показали, как «хорошо» я знаю обществознание.

Я жду, что мне повысят уровень знаний. Все говорят, что там очень хорошие учителя. Просто хочется, чтобы в меня нормально вкладывали информацию. Я очень люблю учиться и мне это интересно. Получаемый уровень знаний в моей прошлой школе не был высок. Но она привила мне любовь к учению. Благодаря ней я полюбила обществознание, потому что в школе, где я училась до этого, оно мне не нравилось. У меня хорошие учителя – благодаря ним мне нравятся русский и английский. Но мне всегда чего-то не хватало в моей школе, всегда хотелось узнать больше. Но ничего дополнительного нам не давали.

Я думаю, что в Лицее будет посложнее учиться, но при этом я буду узнавать много нового.

Школа не давала мне базы по некоторым предметам и не требовала ее от меня. Я ничего не читала из школьной литературы, на самом деле. Теперь за лето буду наверстывать, чтобы не прийти в Лицей с ощущением, что я не знаю абсолютно ничего. Слушай, на гуме же есть профильная и базовая математика?

Можешь посоветовать, куда лучше пойти?

Просто я вообще не знаю, кем я хочу быть. Не знаю, куда поступать. Поэтому и про ЕГЭ не знаю. Вроде бы, историю надо брать вместе с обществознанием, потому что только второе почти никуда не сдают. Но историю не хочу учить совершенно. Это испытание – сдавать на ЕГЭ предмет, который ненавидишь. Английский, математика, русский, общество – ориентируюсь пока на это.

Нет. Я даже никогда не слышала о таком слове. Думаю, в Лицее много таких устоявшихся словечек. 

По моему, я подписалась на какие-то «гУМные новости», но это уже было за пару дней до вступительных экзаменов. Просто было интересно. 

Нет, совсем никуда не заходила. Я слышала про «Хочу в лицей», потому что заходила на какие-то сайты. Еще я была на дне открытых дверей Гуманитарного направления. Я пришла без мамы и решила заскочить в аудиторию, послушать ребят. Потом мне было безумно интересно, что там родителям говорил директор. Особо нового на дне я ничего не узнала – всю информацию я прочла на сайте. Но мне понравилось слушать всякие истории от лицеистов. Я немного удивилась, что у людей во время занятий хватает времени на что-то дополнительное. Просто мне кажется, что я приду в Лицей и погрязну в учебе. Кто-то, например, учится ночью, но я в три часа ночи могу только смотреть сериалы. В старой школе я справлялась с объемом информации. Я не была отличницей, но мне было легко учиться. Я боюсь, что в Лицее я буду выглядеть супер тупой. 

Нет. Я думала, что приду в сентябре, и тогда уже со всеми познакомлюсь. Однако, я не очень общительный человек, если так можно сказать. А ты легко нашла друзей, когда поступила?